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| Palavra | Comprimento da palavra | Frequência | % | Ranking |
|---|---|---|---|---|
| gente | 5 | 165 | 3.71 | 1 |
| ser | 3 | 130 | 2.92 | 2 |
| fazer | 5 | 99 | 2.22 | 3 |
| língua | 6 | 79 | 1.77 | 4 |
| falar | 5 | 73 | 1.64 | 5 |
| aí | 2 | 67 | 1.51 | 6 |
| método | 6 | 66 | 1.48 | 7 |
| coisa | 5 | 64 | 1.44 | 8 |
| aqui | 4 | 59 | 1.33 | 9 |
| achar | 5 | 51 | 1.15 | 10 |
| tá | 2 | 45 | 1.01 | 11 |
| abordagem | 9 | 44 | 0.99 | 12 |
| ensinar | 7 | 38 | 0.85 | 13 |
| partir | 6 | 35 | 0.79 | 14 |
| dar | 3 | 33 | 0.74 | 15 |
| lá | 2 | 30 | 0.67 | 16 |
| usar | 4 | 29 | 0.65 | 17 |
| estar | 5 | 28 | 0.63 | 18 |
| falir | 5 | 28 | 0.63 | 18 |
| já | 2 | 28 | 0.63 | 18 |
| pensar | 6 | 28 | 0.63 | 18 |
| saber | 5 | 27 | 0.61 | 22 |
| material | 8 | 26 | 0.58 | 23 |
| ver | 3 | 26 | 0.58 | 23 |
| aula | 4 | 24 | 0.54 | 25 |
| questão | 7 | 23 | 0.52 | 26 |
| técnico | 7 | 23 | 0.52 | 26 |
| tempo | 5 | 23 | 0.52 | 26 |
| prático | 7 | 22 | 0.49 | 29 |
| professorar | 11 | 22 | 0.49 | 29 |
| docente | 7 | 21 | 0.47 | 31 |
| passar | 6 | 21 | 0.47 | 31 |
| trazer | 6 | 21 | 0.47 | 31 |
| aluno | 5 | 20 | 0.45 | 34 |
| bom | 3 | 20 | 0.45 | 34 |
| dizer | 5 | 20 | 0.45 | 34 |
| pessoa | 6 | 20 | 0.45 | 34 |
| formação | 8 | 19 | 0.43 | 38 |
| nesse | 5 | 19 | 0.43 | 38 |
| ano | 3 | 18 | 0.40 | 40 |
| autêntico | 9 | 18 | 0.40 | 40 |
| dessar | 6 | 18 | 0.40 | 40 |
| ficar | 5 | 18 | 0.40 | 40 |
| idear | 5 | 18 | 0.40 | 40 |
| momento | 7 | 18 | 0.40 | 40 |
| sala | 4 | 18 | 0.40 | 40 |
| sentir | 6 | 18 | 0.40 | 40 |
| trabalhar | 9 | 18 | 0.40 | 40 |
| alunar | 6 | 17 | 0.38 | 49 |
| primeiro | 8 | 17 | 0.38 | 49 |
| formar | 6 | 16 | 0.36 | 51 |
| hoje | 4 | 16 | 0.36 | 51 |
| respeitar | 9 | 16 | 0.36 | 51 |
| agora | 5 | 15 | 0.34 | 54 |
| ali | 3 | 15 | 0.34 | 54 |
| aprendizagem | 12 | 15 | 0.34 | 54 |
| colocar | 7 | 15 | 0.34 | 54 |
| relação | 7 | 15 | 0.34 | 54 |
| tô | 2 | 15 | 0.34 | 54 |
| conceito | 8 | 14 | 0.31 | 60 |
| entender | 8 | 14 | 0.31 | 60 |
| exemplo | 7 | 14 | 0.31 | 60 |
| nessa | 5 | 14 | 0.31 | 60 |
| perguntar | 9 | 14 | 0.31 | 60 |
| visão | 5 | 14 | 0.31 | 60 |
| aprender | 8 | 13 | 0.29 | 66 |
| comunicativo | 12 | 13 | 0.29 | 66 |
| estrangeiro | 11 | 13 | 0.29 | 66 |
| obrigar | 7 | 13 | 0.29 | 66 |
| palavra | 7 | 13 | 0.29 | 66 |
| teoria | 6 | 13 | 0.29 | 66 |
| vezar | 5 | 13 | 0.29 | 66 |
| área | 4 | 12 | 0.27 | 73 |
| conseguir | 9 | 12 | 0.27 | 73 |
| livrar | 6 | 12 | 0.27 | 73 |
| papel | 5 | 12 | 0.27 | 73 |
| preciso | 7 | 12 | 0.27 | 73 |
| proposto | 8 | 12 | 0.27 | 73 |
| tava | 4 | 12 | 0.27 | 73 |
| vir | 3 | 12 | 0.27 | 73 |
| agradecer | 9 | 11 | 0.25 | 81 |
| artigo | 6 | 11 | 0.25 | 81 |
| às | 2 | 11 | 0.25 | 81 |
| chamar | 6 | 11 | 0.25 | 81 |
| comentário | 10 | 11 | 0.25 | 81 |
| complexo | 8 | 11 | 0.25 | 81 |
| confusão | 8 | 11 | 0.25 | 81 |
| interessante | 12 | 11 | 0.25 | 81 |
| âmbito | 6 | 10 | 0.22 | 89 |
| das | 3 | 10 | 0.22 | 89 |
| dentro | 6 | 10 | 0.22 | 89 |
| estratégia | 10 | 10 | 0.22 | 89 |
| importante | 10 | 10 | 0.22 | 89 |
| ler | 3 | 10 | 0.22 | 89 |
| precisar | 8 | 10 | 0.22 | 89 |
| seriar | 6 | 10 | 0.22 | 89 |
| tão | 3 | 10 | 0.22 | 89 |
| verdade | 7 | 10 | 0.22 | 89 |
| definição | 9 | 9 | 0.20 | 99 |
| diferente | 9 | 9 | 0.20 | 99 |
| letra | 5 | 9 | 0.20 | 99 |
| mão | 3 | 9 | 0.20 | 99 |
| professor | 9 | 9 | 0.20 | 99 |
| querer | 6 | 9 | 0.20 | 99 |
| realidade | 9 | 9 | 0.20 | 99 |
| texto | 5 | 9 | 0.20 | 99 |
| áudio | 5 | 8 | 0.18 | 107 |
| avançar | 7 | 8 | 0.18 | 107 |
| caixa | 5 | 8 | 0.18 | 107 |
| contar | 6 | 8 | 0.18 | 107 |
| conversar | 9 | 8 | 0.18 | 107 |
| dia | 3 | 8 | 0.18 | 107 |
| escrever | 8 | 8 | 0.18 | 107 |
| história | 8 | 8 | 0.18 | 107 |
| lidar | 5 | 8 | 0.18 | 107 |
| perspectivo | 11 | 8 | 0.18 | 107 |
| português | 9 | 8 | 0.18 | 107 |
| tal | 3 | 8 | 0.18 | 107 |
| teórico | 7 | 8 | 0.18 | 107 |
| treinamento | 11 | 8 | 0.18 | 107 |
| vez | 3 | 8 | 0.18 | 107 |
| acontecer | 9 | 7 | 0.16 | 122 |
| conteúdo | 8 | 7 | 0.16 | 122 |
| continuar | 9 | 7 | 0.16 | 122 |
| criar | 5 | 7 | 0.16 | 122 |
| disso | 5 | 7 | 0.16 | 122 |
| entrar | 6 | 7 | 0.16 | 122 |
| escutar | 7 | 7 | 0.16 | 122 |
| histórico | 9 | 7 | 0.16 | 122 |
| justamente | 10 | 7 | 0.16 | 122 |
| lado | 4 | 7 | 0.16 | 122 |
| lembrar | 7 | 7 | 0.16 | 122 |
| linguagem | 9 | 7 | 0.16 | 122 |
| modelar | 7 | 7 | 0.16 | 122 |
| pegar | 5 | 7 | 0.16 | 122 |
| planejamento | 12 | 7 | 0.16 | 122 |
| possível | 8 | 7 | 0.16 | 122 |
| princípio | 9 | 7 | 0.16 | 122 |
| realmente | 9 | 7 | 0.16 | 122 |
| algo | 4 | 6 | 0.13 | 140 |
| apresentação | 12 | 6 | 0.13 | 140 |
| atual | 5 | 6 | 0.13 | 140 |
| comunicação | 11 | 6 | 0.13 | 140 |
| conhecimento | 12 | 6 | 0.13 | 140 |
| conjuntar | 9 | 6 | 0.13 | 140 |
| crítico | 7 | 6 | 0.13 | 140 |
| design | 6 | 6 | 0.13 | 140 |
| dialogar | 8 | 6 | 0.13 | 140 |
| difícil | 7 | 6 | 0.13 | 140 |
| escola | 6 | 6 | 0.13 | 140 |
| existir | 7 | 6 | 0.13 | 140 |
| hábito | 6 | 6 | 0.13 | 140 |
| jeito | 5 | 6 | 0.13 | 140 |
| lingual | 7 | 6 | 0.13 | 140 |
| linguístico | 11 | 6 | 0.13 | 140 |
| mandar | 6 | 6 | 0.13 | 140 |
| materno | 7 | 6 | 0.13 | 140 |
| mecânico | 8 | 6 | 0.13 | 140 |
| norma | 5 | 6 | 0.13 | 140 |
| novo | 4 | 6 | 0.13 | 140 |
| pesquisar | 9 | 6 | 0.13 | 140 |
| pessoal | 7 | 6 | 0.13 | 140 |
| pressuposto | 11 | 6 | 0.13 | 140 |
| procedimento | 12 | 6 | 0.13 | 140 |
| quase | 5 | 6 | 0.13 | 140 |
| repetição | 9 | 6 | 0.13 | 140 |
| repetir | 7 | 6 | 0.13 | 140 |
| site | 4 | 6 | 0.13 | 140 |
| social | 6 | 6 | 0.13 | 140 |
| tratar | 6 | 6 | 0.13 | 140 |
| ações | 5 | 5 | 0.11 | 171 |
| bloco | 5 | 5 | 0.11 | 171 |
| chacrinha | 9 | 5 | 0.11 | 171 |
| cima | 4 | 5 | 0.11 | 171 |
| conhecer | 8 | 5 | 0.11 | 171 |
| converso | 8 | 5 | 0.11 | 171 |
| convite | 7 | 5 | 0.11 | 171 |
| desenvolver | 11 | 5 | 0.11 | 171 |
| diálogo | 7 | 5 | 0.11 | 171 |
| equipar | 7 | 5 | 0.11 | 171 |
| exercício | 9 | 5 | 0.11 | 171 |
| fechar | 6 | 5 | 0.11 | 171 |
| gravar | 6 | 5 | 0.11 | 171 |
| interagir | 9 | 5 | 0.11 | 171 |
| jornal | 6 | 5 | 0.11 | 171 |
| legal | 5 | 5 | 0.11 | 171 |
| marino | 6 | 5 | 0.11 | 171 |
| mear | 4 | 5 | 0.11 | 171 |
| mediação | 8 | 5 | 0.11 | 171 |
| metodologia | 11 | 5 | 0.11 | 171 |
| mundo | 5 | 5 | 0.11 | 171 |
| músico | 6 | 5 | 0.11 | 171 |
| organizar | 9 | 5 | 0.11 | 171 |
| participar | 10 | 5 | 0.11 | 171 |
| pedir | 5 | 5 | 0.11 | 171 |
| projeto | 7 | 5 | 0.11 | 171 |
| rápido | 6 | 5 | 0.11 | 171 |
| rocha | 5 | 5 | 0.11 | 171 |
| sair | 4 | 5 | 0.11 | 171 |
| seleção | 7 | 5 | 0.11 | 171 |
| sem | 3 | 5 | 0.11 | 171 |
| síntese | 7 | 5 | 0.11 | 171 |
| vigência | 8 | 5 | 0.11 | 171 |
| viver | 5 | 5 | 0.11 | 171 |
| abrir | 5 | 4 | 0.09 | 205 |
| amplo | 5 | 4 | 0.09 | 205 |
| aplicar | 7 | 4 | 0.09 | 205 |
| arqueologia | 11 | 4 | 0.09 | 205 |
| assistir | 8 | 4 | 0.09 | 205 |
| certeza | 7 | 4 | 0.09 | 205 |
| ciência | 7 | 4 | 0.09 | 205 |
| construir | 9 | 4 | 0.09 | 205 |
| contemporaneidade | 17 | 4 | 0.09 | 205 |
| daqui | 5 | 4 | 0.09 | 205 |
| duolingo | 8 | 4 | 0.09 | 205 |
| especialista | 12 | 4 | 0.09 | 205 |
| especialmente | 13 | 4 | 0.09 | 205 |
| estudar | 7 | 4 | 0.09 | 205 |
| explicar | 8 | 4 | 0.09 | 205 |
| fundamental | 11 | 4 | 0.09 | 205 |
| fundamentar | 11 | 4 | 0.09 | 205 |
| gostar | 6 | 4 | 0.09 | 205 |
| importância | 11 | 4 | 0.09 | 205 |
| juntar | 6 | 4 | 0.09 | 205 |
| lefa | 4 | 4 | 0.09 | 205 |
| levantar | 8 | 4 | 0.09 | 205 |
| levar | 5 | 4 | 0.09 | 205 |
| melhor | 6 | 4 | 0.09 | 205 |
| morar | 5 | 4 | 0.09 | 205 |
| mostrar | 7 | 4 | 0.09 | 205 |
| naquele | 7 | 4 | 0.09 | 205 |
| olhar | 5 | 4 | 0.09 | 205 |
| padrão | 6 | 4 | 0.09 | 205 |
| página | 6 | 4 | 0.09 | 205 |
| processar | 9 | 4 | 0.09 | 205 |
| questionar | 10 | 4 | 0.09 | 205 |
| senhor | 6 | 4 | 0.09 | 205 |
| servir | 6 | 4 | 0.09 | 205 |
| silêncio | 8 | 4 | 0.09 | 205 |
| super | 5 | 4 | 0.09 | 205 |
| tentar | 6 | 4 | 0.09 | 205 |
| vidar | 5 | 4 | 0.09 | 205 |
| 63 | 2 | 3 | 0.07 | 243 |
| agradecimento | 13 | 3 | 0.07 | 243 |
| ajudar | 6 | 3 | 0.07 | 243 |
| apoiar | 6 | 3 | 0.07 | 243 |
| articulação | 11 | 3 | 0.07 | 243 |
| aspecto | 7 | 3 | 0.07 | 243 |
| atualmente | 10 | 3 | 0.07 | 243 |
| autonomia | 9 | 3 | 0.07 | 243 |
| baixar | 6 | 3 | 0.07 | 243 |
| basear | 6 | 3 | 0.07 | 243 |
| bastante | 8 | 3 | 0.07 | 243 |
| bastidor | 8 | 3 | 0.07 | 243 |
| bem-vindas | 10 | 3 | 0.07 | 243 |
| bolsar | 6 | 3 | 0.07 | 243 |
| brasil | 6 | 3 | 0.07 | 243 |
| circulante | 10 | 3 | 0.07 | 243 |
| circunscrever | 13 | 3 | 0.07 | 243 |
| coerência | 9 | 3 | 0.07 | 243 |
| comentar | 8 | 3 | 0.07 | 243 |
| compartilhar | 12 | 3 | 0.07 | 243 |
| complementar | 12 | 3 | 0.07 | 243 |
| comunicar | 9 | 3 | 0.07 | 243 |
| contente | 8 | 3 | 0.07 | 243 |
| contradição | 11 | 3 | 0.07 | 243 |
| cursar | 6 | 3 | 0.07 | 243 |
| cutucar | 7 | 3 | 0.07 | 243 |
| daquele | 7 | 3 | 0.07 | 243 |
| datar | 5 | 3 | 0.07 | 243 |
| determinar | 10 | 3 | 0.07 | 243 |
| didático | 8 | 3 | 0.07 | 243 |
| distinção | 9 | 3 | 0.07 | 243 |
| doutorar | 8 | 3 | 0.07 | 243 |
| emocional | 9 | 3 | 0.07 | 243 |
| encontrar | 9 | 3 | 0.07 | 243 |
| envolver | 8 | 3 | 0.07 | 243 |
| epistemologia | 13 | 3 | 0.07 | 243 |
| espanha | 7 | 3 | 0.07 | 243 |
| espanholar | 10 | 3 | 0.07 | 243 |
| esperar | 7 | 3 | 0.07 | 243 |
| essencialmente | 14 | 3 | 0.07 | 243 |
| estruturar | 10 | 3 | 0.07 | 243 |
| evitar | 6 | 3 | 0.07 | 243 |
| fácil | 5 | 3 | 0.07 | 243 |
| faltar | 6 | 3 | 0.07 | 243 |
| final | 5 | 3 | 0.07 | 243 |
| fluido | 6 | 3 | 0.07 | 243 |
| happy | 5 | 3 | 0.07 | 243 |
| ideia | 5 | 3 | 0.07 | 243 |
| idioma | 6 | 3 | 0.07 | 243 |
| imitação | 8 | 3 | 0.07 | 243 |
| impressão | 9 | 3 | 0.07 | 243 |
| inclusive | 9 | 3 | 0.07 | 243 |
| informação | 10 | 3 | 0.07 | 243 |
| informar | 8 | 3 | 0.07 | 243 |
| jogar | 5 | 3 | 0.07 | 243 |
| live | 4 | 3 | 0.07 | 243 |
| lugar | 5 | 3 | 0.07 | 243 |
| maiúsculo | 9 | 3 | 0.07 | 243 |
| manter | 6 | 3 | 0.07 | 243 |
| memorizar | 9 | 3 | 0.07 | 243 |
| minuto | 6 | 3 | 0.07 | 243 |
| modernidade | 11 | 3 | 0.07 | 243 |
| nesses | 6 | 3 | 0.07 | 243 |
| nível | 5 | 3 | 0.07 | 243 |
| nome | 4 | 3 | 0.07 | 243 |
| normalmente | 11 | 3 | 0.07 | 243 |
| oportunidade | 12 | 3 | 0.07 | 243 |
| ouvir | 5 | 3 | 0.07 | 243 |
| panar | 5 | 3 | 0.07 | 243 |
| parecer | 7 | 3 | 0.07 | 243 |
| perceber | 8 | 3 | 0.07 | 243 |
| permitir | 8 | 3 | 0.07 | 243 |
| pesar | 5 | 3 | 0.07 | 243 |
| pontar | 6 | 3 | 0.07 | 243 |
| problema | 8 | 3 | 0.07 | 243 |
| profusão | 8 | 3 | 0.07 | 243 |
| propor | 6 | 3 | 0.07 | 243 |
| qualquer | 8 | 3 | 0.07 | 243 |
| raciocínio | 10 | 3 | 0.07 | 243 |
| recurso | 7 | 3 | 0.07 | 243 |
| refinar | 7 | 3 | 0.07 | 243 |
| reflexão | 8 | 3 | 0.07 | 243 |
| regrar | 6 | 3 | 0.07 | 243 |
| repertório | 10 | 3 | 0.07 | 243 |
| revisitar | 9 | 3 | 0.07 | 243 |
| senac | 5 | 3 | 0.07 | 243 |
| situação | 8 | 3 | 0.07 | 243 |
| som | 3 | 3 | 0.07 | 243 |
| sugestão | 8 | 3 | 0.07 | 243 |
| tarefar | 7 | 3 | 0.07 | 243 |
| terminológico | 13 | 3 | 0.07 | 243 |
| tirar | 5 | 3 | 0.07 | 243 |
| tornar | 6 | 3 | 0.07 | 243 |
| traduzir | 8 | 3 | 0.07 | 243 |
| unesp | 5 | 3 | 0.07 | 243 |
| único | 5 | 3 | 0.07 | 243 |
| unir | 4 | 3 | 0.07 | 243 |
| universidade | 12 | 3 | 0.07 | 243 |
| variar | 6 | 3 | 0.07 | 243 |
| variável | 8 | 3 | 0.07 | 243 |
| vê-lo | 5 | 3 | 0.07 | 243 |
| vigente | 7 | 3 | 0.07 | 243 |
| virar | 5 | 3 | 0.07 | 243 |
| absoluto | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| aceitar | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| acesso | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| acomodar | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| acostumar | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| acreditar | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| adulto | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| advento | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| agendar | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| alemanha | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| alguém | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| americano | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| anterior | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| anteriormente | 13 | 2 | 0.04 | 346 |
| assunto | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| assustar | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| atenção | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| ativa | 5 | 2 | 0.04 | 346 |
| atrás | 5 | 2 | 0.04 | 346 |
| atuando | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| atue | 4 | 2 | 0.04 | 346 |
| automatizar | 11 | 2 | 0.04 | 346 |
| bobagem | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| brandão | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| breve | 5 | 2 | 0.04 | 346 |
| caber | 5 | 2 | 0.04 | 346 |
| cair | 4 | 2 | 0.04 | 346 |
| calendamento | 12 | 2 | 0.04 | 346 |
| característico | 14 | 2 | 0.04 | 346 |
| caráter | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| cérebro | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| chave | 5 | 2 | 0.04 | 346 |
| científico | 10 | 2 | 0.04 | 346 |
| circulação | 10 | 2 | 0.04 | 346 |
| circunstância | 13 | 2 | 0.04 | 346 |
| citação | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| cobrar | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| código | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| cognitivo | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| colégio | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| compreensão | 11 | 2 | 0.04 | 346 |
| concordar | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| confundir | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| consciente | 10 | 2 | 0.04 | 346 |
| considerar | 10 | 2 | 0.04 | 346 |
| contato | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| convidar | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| correr | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| couro | 5 | 2 | 0.04 | 346 |
| criação | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| cuidar | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| dali | 4 | 2 | 0.04 | 346 |
| demais | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| desafiar | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| desculpar | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| desenhar | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| dica | 4 | 2 | 0.04 | 346 |
| dificuldade | 11 | 2 | 0.04 | 346 |
| digitar | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| direito | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| direto | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| discutir | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| disputar | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| durante | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| efetivamente | 12 | 2 | 0.04 | 346 |
| elaborar | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| 6 | 2 | 0.04 | 346 | |
| encurtar | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| energia | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| esquecer | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| estável | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| estreito | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| exatamente | 10 | 2 | 0.04 | 346 |
| experiência | 11 | 2 | 0.04 | 346 |
| extensão | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| falante | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| fase | 4 | 2 | 0.04 | 346 |
| fenômeno | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| focalizar | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| focar | 5 | 2 | 0.04 | 346 |
| frase | 5 | 2 | 0.04 | 346 |
| freire | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| fundir | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| gêneros | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| gigante | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| gramaticar | 10 | 2 | 0.04 | 346 |
| gramático | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| grande | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| humano | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| implementar | 11 | 2 | 0.04 | 346 |
| inácio | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| incentivar | 10 | 2 | 0.04 | 346 |
| incentivo | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| incluir | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| início | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| inserir | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| integrar | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| interação | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| introduzir | 10 | 2 | 0.04 | 346 |
| isabel | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| jovem | 5 | 2 | 0.04 | 346 |
| laboratório | 11 | 2 | 0.04 | 346 |
| limite | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| literatura | 10 | 2 | 0.04 | 346 |
| longe | 5 | 2 | 0.04 | 346 |
| margem | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| medir | 5 | 2 | 0.04 | 346 |
| memorização | 11 | 2 | 0.04 | 346 |
| meter | 5 | 2 | 0.04 | 346 |
| minúsculo | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| montar | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| nativo | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| necessário | 10 | 2 | 0.04 | 346 |
| negociar | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| nomear | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| norte | 5 | 2 | 0.04 | 346 |
| nunca | 5 | 2 | 0.04 | 346 |
| objetivo | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| oblíquo | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| ocorrer | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| orientar | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| ótimo | 5 | 2 | 0.04 | 346 |
| país | 4 | 2 | 0.04 | 346 |
| paradigma | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| parceiro | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| pedagogia | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| pequenino | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| pequeno | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| perder | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| piaget | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| pó | 2 | 2 | 0.04 | 346 |
| pós-guerra | 10 | 2 | 0.04 | 346 |
| posteridade | 11 | 2 | 0.04 | 346 |
| preparar | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| prescritivo | 11 | 2 | 0.04 | 346 |
| presença | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| pressupor | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| procurar | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| produção | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| produzir | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| pronome | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| pronto | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| pronunciar | 10 | 2 | 0.04 | 346 |
| protagonista | 12 | 2 | 0.04 | 346 |
| publicar | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| puc | 3 | 2 | 0.04 | 346 |
| questionamento | 14 | 2 | 0.04 | 346 |
| real | 4 | 2 | 0.04 | 346 |
| referir | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| reflexivo | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| relevante | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| responder | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| respostar | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| rico | 4 | 2 | 0.04 | 346 |
| rigoroso | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| risada | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| salvar | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| santo | 5 | 2 | 0.04 | 346 |
| século | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| seguir | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| simplificação | 13 | 2 | 0.04 | 346 |
| simplificar | 11 | 2 | 0.04 | 346 |
| simulacro | 9 | 2 | 0.04 | 346 |
| sistema | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| sujeitar | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| supostamente | 12 | 2 | 0.04 | 346 |
| talvez | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| tecnologia | 10 | 2 | 0.04 | 346 |
| temer | 5 | 2 | 0.04 | 346 |
| textual | 7 | 2 | 0.04 | 346 |
| título | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| tradução | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| tripé | 5 | 2 | 0.04 | 346 |
| voltar | 6 | 2 | 0.04 | 346 |
| whatever | 8 | 2 | 0.04 | 346 |
| abarcar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| abordar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| abraçar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| abrangente | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| abstração | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| acepção | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| adiantar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| adolescente | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| adorar | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| adquirir | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| afetivo | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| agir | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| alcançar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| alegria | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| alimentar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| almoçar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| alternância | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| amanhã | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| amarrar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| ambientar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| ambos | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| amor | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| análise | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| andar | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| aparecido | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| apertado | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| aplaudir | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| aplicação | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| aplicativo | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| apreendido | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| apresentar | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| aproveitar | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| ar | 2 | 1 | 0.02 | 521 |
| araraquara | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| arte | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| artificialidade | 15 | 1 | 0.02 | 521 |
| artista | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| assaltar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| assar | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| assimilar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| associar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| atividades | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| atribuir | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| atropelar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| atualizar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| atuar | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| audio | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| auditivo | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| autônoma | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| autônomo | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| autoral | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| avaliação | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| avaliar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| bacana | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| bacharel | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| bandeirante | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| básico | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| bater | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| batizando | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| batizar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| bauman | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| behaviorismo | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| belo | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| bem-vindos | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| besteira | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| bibliografia | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| bibliográfico | 13 | 1 | 0.02 | 521 |
| bichar | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| bilíngues | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| bocar | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| bolsista | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| brabiu | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| brasileiro | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| cabeceira | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| cada | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| caminhão | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| caminhar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| caminho | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| camisa | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| campus | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| canal | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| cantor | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| capital | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| capítulo | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| carol | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| casa | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| casar | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| celular | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| chat | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| chato | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| chileno | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| cientificidade | 14 | 1 | 0.02 | 521 |
| cigarrar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| circuscrever | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| civil | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| cldb | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| clean | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| cndp | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| colaborador | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| colega | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| colinha | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| compartilhamento | 16 | 1 | 0.02 | 521 |
| compartimentalizado | 19 | 1 | 0.02 | 521 |
| complicar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| comportamentalismo | 18 | 1 | 0.02 | 521 |
| compositor | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| comprar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| compreender | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| comum | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| comunidade | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| conan | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| conceitualizados | 16 | 1 | 0.02 | 521 |
| concentração | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| conjunto | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| consagrar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| consensual | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| constantemente | 14 | 1 | 0.02 | 521 |
| construtivismo | 14 | 1 | 0.02 | 521 |
| construtivista | 14 | 1 | 0.02 | 521 |
| construtos | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| contemplar | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| contemporâneo | 13 | 1 | 0.02 | 521 |
| contentar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| contexto | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| contínuo | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| contrário | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| controlo | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| coordenar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| cor | 3 | 1 | 0.02 | 521 |
| coração | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| corar | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| corretamente | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| corrigir | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| cotidiano | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| cozinhar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| crash | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| crença | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| crescer | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| criança | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| criticar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| currículo | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| curto | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| custoso | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| daquela | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| daquelas | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| daqueles | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| debater | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| decisão | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| defender | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| definir | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| desafi | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| desafinar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| descendente | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| descrever | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| desejar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| desenvolvimento | 15 | 1 | 0.02 | 521 |
| desgastar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| detrimento | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| dialogismo | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| diferençar | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| dimensão | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| dinatização | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| discursar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| disponibilizar | 14 | 1 | 0.02 | 521 |
| disponível | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| dispor | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| distância | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| distraídamente | 14 | 1 | 0.02 | 521 |
| ditatizar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| dividir | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| divulgar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| docência | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| doutor | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| drexler | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| economizar | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| educação | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| educacional | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| educar | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| efetivo | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| elaboração | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| elemento | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| elucidar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| embasa | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| encadeamento | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| encaixar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| ênfase | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| engessar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| englobar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| enorme | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| entendido | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| entendimento | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| episteme | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| epistemológico | 14 | 1 | 0.02 | 521 |
| época | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| equador | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| equivaler | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| escapar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| espaço | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| especial | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| estabelecido | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| estágio | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| estanque | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| estante | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| estudo | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| etcente | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| evento | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| eventualmente | 13 | 1 | 0.02 | 521 |
| executivo | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| exército | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| explicação | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| expor | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| extremar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| 8 | 1 | 0.02 | 521 | |
| facilitador | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| faculdade | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| família | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| fato | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| favor | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| faxinar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| feio | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| feliz | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| feroz | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| ferrenho | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| figurar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| filhar | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| filmar | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| filme | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| filtrar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| finalidade | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| financiamento | 13 | 1 | 0.02 | 521 |
| fiorin | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| fiorino | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| fixar | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| flexibilização | 14 | 1 | 0.02 | 521 |
| fluxo | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| formador | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| forte | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| fortemente | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| fraco | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| freeman | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| fronteiro | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| funcionar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| fundamentação | 13 | 1 | 0.02 | 521 |
| futurar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| garcia | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| generalizável | 13 | 1 | 0.02 | 521 |
| gênero | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| geografia | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| governar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| graça | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| graduação | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| grill | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| grupar | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| guarulhos | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| harmônica | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| hegemônicas | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| hibridismo | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| hierarquia | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| hierarquizar | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| hipocrisia | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| homem | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| horar | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| horário | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| humanidade | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| identificar | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| imigração | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| imperfeito | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| implicar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| impor | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| impossível | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| imprecisão | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| imprensar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| imprescindível | 14 | 1 | 0.02 | 521 |
| incoerência | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| incorporar | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| incrível | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| individualmente | 15 | 1 | 0.02 | 521 |
| infográfico | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| informar-se | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| ingressar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| inicialmente | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| iniciar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| instabilidade | 13 | 1 | 0.02 | 521 |
| 9 | 1 | 0.02 | 521 | |
| instituição | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| instrumentar | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| inteirar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| inteiro | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| intelectual | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| intensamente | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| intercâmbio | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| interferir | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| internet | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| introdução | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| italiano | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| item | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| joio | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| junto | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| lançar | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| larsen | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| leff | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| left | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| legislação | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| leitura | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| léxico | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| licenciar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| lido | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| life | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| limbo | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| limitar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| lindar | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| linha | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| liquidez | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| líquido | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| lista | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| literário | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| lives | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| livro | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| localizar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| loyola | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| lúdico | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| lula | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| maduro | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| maior | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| maioria | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| mal | 3 | 1 | 0.02 | 521 |
| manipular | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| maravilhar | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| maravilhoso | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| matéria | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| maturidade | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| mediador | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| mediar | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| medo | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| meio | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| menção | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| menor | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| mensagem | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| mentir | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| mercar | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| mero | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| mestiçagem | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| mestre | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| metodológico | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| mexer | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| mídias | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| midiática | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| moderno | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| moita | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| montessoriano | 13 | 1 | 0.02 | 521 |
| motivar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| mouse | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| mudo | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| mutável | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| naquela | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| nascer | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| necessidade | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| nesp | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| nessas | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| neste | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| neurociência | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| noção | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| objetiva | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| objeto | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| obrigadão | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| ofélia | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| olá | 3 | 1 | 0.02 | 521 |
| opar | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| operar | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| oral | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| ordenação | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| organização | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| osvaldo | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| ótima | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| ourar | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| pacificar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| palavra-chave | 13 | 1 | 0.02 | 521 |
| pantufa | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| papar | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| paquistanês | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| parafrasear | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| parâmetro | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| parar | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| parir | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| participação | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| passível | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| pautar | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| pé | 2 | 1 | 0.02 | 521 |
| pecar | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| pedrar | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| pego | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| pera | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| perfazer | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| perfeito | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| permanecer | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| pertencer | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| pertinente | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| pesquisador | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| pessoalmente | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| piscina | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| planar | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| planeja | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| podcast | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| poema | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| poliedrica | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| pôr | 3 | 1 | 0.02 | 521 |
| porquê | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| pós-doc | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| pós-graduação | 13 | 1 | 0.02 | 521 |
| posicionamento | 14 | 1 | 0.02 | 521 |
| possibilidade | 13 | 1 | 0.02 | 521 |
| possuir | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| postar | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| posteriori | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| postular | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| pós-vento | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| poupar | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| povo | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| pragmático | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| praticamente | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| prazer | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| precisão | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| preconizar | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| prefácio | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| preferencial | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| preferível | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| premissa | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| preparação | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| preparatório | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| prescrição | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| presencial | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| presentar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| preso | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| prestar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| pretender | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| preto | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| prévio | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| primeiramente | 13 | 1 | 0.02 | 521 |
| problematizar | 13 | 1 | 0.02 | 521 |
| prograd | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| programar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| projetos | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| propósito | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| propriedade | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| próprio | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| proveitoso | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| próximo | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| público | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| pular | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| punho | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| pureza | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| quadro | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| qualidade | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| quietar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| racionalidade | 13 | 1 | 0.02 | 521 |
| racionalismo | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| rapidamente | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| realizar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| receber | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| rechear | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| reconhecer | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| recorrente | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| recorte | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| recusar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| redar | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| rede | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| reducionista | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| referência | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| refletir | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| reformular | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| região | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| regular | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| relativizar | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| relaxar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| relevância | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| relevar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| rememorar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| remoto | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| repensar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| repetidor | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| repetitirem | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| reprodutor | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| requisitar | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| ressalvar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| restrito | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| revisto | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| rir | 3 | 1 | 0.02 | 521 |
| rosangela | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| segmentar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| sempreamento | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| separar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| seriamente | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| seriedade | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| significar | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| simular | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| sincero | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| sinônimo | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| slide | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| sobreposição | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| sociedade | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| sócio-históricas | 16 | 1 | 0.02 | 521 |
| sofisticar | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| sofrer | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| sofrimento | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| solto | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| solução | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| somente | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| subdividir | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| sujeito | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| supervisionar | 13 | 1 | 0.02 | 521 |
| surgir | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| switch | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| tabuada | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| tardar | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| tarefinha | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| tecnológico | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| tela | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| telecom | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| terminar | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| terminologia | 12 | 1 | 0.02 | 521 |
| terra | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| tipo | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| tomar | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| total | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| totalidade | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| trabalhoso | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| tradutor | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| tranquilo | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| trans | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| transformar | 11 | 1 | 0.02 | 521 |
| transl | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| translenguage | 13 | 1 | 0.02 | 521 |
| transparência | 13 | 1 | 0.02 | 521 |
| travado | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| trigar | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| trocar | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| último | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| unifesp | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| universal | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| universitário | 13 | 1 | 0.02 | 521 |
| uruguaio | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| usp | 3 | 1 | 0.02 | 521 |
| utilização | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| valer | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| valorar | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| velocidade | 10 | 1 | 0.02 | 521 |
| vender | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| venezuela | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| verificar | 9 | 1 | 0.02 | 521 |
| vestir | 6 | 1 | 0.02 | 521 |
| vídeo | 5 | 1 | 0.02 | 521 |
| viés | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
| vincular | 8 | 1 | 0.02 | 521 |
| virtual | 7 | 1 | 0.02 | 521 |
| vô | 2 | 1 | 0.02 | 521 |
| voz | 3 | 1 | 0.02 | 521 |
| yoga | 4 | 1 | 0.02 | 521 |
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A transcrição documenta uma live do projeto RAPLE, uma iniciativa da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP em Araraquara que promove o diálogo entre professores de línguas estrangeiras. A palestrante, após agradecer aos colaboradores do projeto e à instituição parceira CLDP, inicia uma reflexão sobre o ensino de línguas na contemporaneidade.
Abordagens, Métodos e Técnicas no Ensino de Línguas
A palestrante revisita os conceitos de abordagens, métodos e técnicas, traçando sua evolução histórica e questionando sua aplicabilidade no contexto atual. Ela destaca a necessidade de adaptar essas ferramentas às necessidades e características dos alunos, enfatizando a importância da flexibilidade e da personalização no ensino de línguas.
A Complexidade da Aprendizagem de Línguas
A aprendizagem de línguas é apresentada como um processo multifacetado, influenciado por fatores cognitivos, afetivos e sociais. A palestrante ressalta a importância de considerar o aluno como um indivíduo em constante transformação, com necessidades e características diversas. Ela defende a criação de um ambiente de aprendizagem inclusivo e acolhedor, que promova a autonomia e o desenvolvimento integral do aluno.
O Papel do Professor como Mediador
O professor é retratado como um mediador essencial no processo de ensino e aprendizagem de línguas. Sua função vai além da transmissão de conhecimentos, abrangendo a criação de oportunidades de interação significativa, o estímulo à reflexão crítica e o desenvolvimento da autonomia dos alunos. A palestrante destaca a importância da utilização de materiais autênticos e da promoção da comunicação em situações reais.
O Uso da Língua Materna em Sala de Aula
A palestrante aborda o papel da língua materna no ensino de línguas estrangeiras, reconhecendo sua relevância em determinados momentos, como na explicação de conceitos complexos ou na mediação de conflitos. No entanto, ela enfatiza a importância de equilibrar seu uso com a exposição à língua alvo, a fim de criar um ambiente imersivo e propício à aquisição da língua estrangeira.
A Importância do Planejamento
O planejamento é apresentado como um elemento crucial para o sucesso do ensino de línguas. A palestrante destaca a necessidade de selecionar materiais autênticos e relevantes, que despertem o interesse dos alunos e os conectem com o mundo real. Ela também enfatiza a importância de criar atividades que promovam a interação, a colaboração e o desenvolvimento da autonomia dos alunos.
Em suma, a transcrição oferece uma reflexão aprofundada sobre o ensino de línguas na contemporaneidade, abordando temas como a evolução das abordagens, métodos e técnicas, a complexidade da aprendizagem, o papel do professor como mediador, o uso da língua materna e a importância do planejamento. A palestrante defende uma abordagem centrada no aluno, que valorize a diversidade, a personalização e a criação de um ambiente de aprendizagem significativo e transformador.
A transcrição da fala da professora Rosângela Dantas apresenta características de um discurso espontâneo e informal, típico de uma apresentação ao vivo. Marcas como hesitações, repetições, correções e expressões coloquiais evidenciam a natureza não planejada da fala, o que contribui para um tom próximo e interativo com a audiência.
A professora demonstra domínio do tema, transitando entre conceitos complexos e exemplos práticos com naturalidade. Sua fala é permeada por reflexões pessoais sobre sua trajetória profissional, o que confere um caráter autêntico e engajador ao discurso.
A interação com a audiência é outro ponto notável. A professora responde a comentários e perguntas, estabelecendo um diálogo que enriquece a discussão e demonstra sua abertura para diferentes perspectivas.
Em termos de conteúdo, a professora aborda a complexidade da terminologia no ensino de línguas, problematizando conceitos como abordagens, métodos e técnicas. Ela propõe uma visão dinâmica e contextualizada dessas ferramentas, enfatizando a importância de adaptá-las às necessidades e características dos alunos.
Outro tema central é a importância da mediação do professor no processo de ensino e aprendizagem de línguas. A professora defende a utilização de materiais autênticos e a promoção da interação significativa entre os alunos, a fim de criar um ambiente de aprendizagem que favoreça a autonomia e o desenvolvimento integral do aluno.
Em suma, o discurso da professora Rosângela Dantas se destaca por sua espontaneidade, autenticidade e interatividade. Sua fala demonstra um profundo conhecimento do tema e um compromisso com a formação de professores reflexivos e críticos, capazes de lidar com a complexidade do ensino de línguas na contemporaneidade.
| Palavra | Comprimento da palavra | Frequência | % | Ranking |
|---|---|---|---|---|
| obrigar | 7 | 9 | 5.81 | 1 |
| professorar | 11 | 9 | 5.81 | 1 |
| material | 8 | 4 | 2.58 | 3 |
| ser | 3 | 4 | 2.58 | 3 |
| autêntico | 9 | 3 | 1.94 | 5 |
| enriquecedor | 12 | 3 | 1.94 | 5 |
| interessante | 12 | 3 | 1.94 | 5 |
| tardar | 6 | 3 | 1.94 | 5 |
| boa | 4 | 2 | 1.29 | 9 |
| certificar | 10 | 2 | 1.29 | 9 |
| conhecimento | 12 | 2 | 1.29 | 9 |
| crítico | 7 | 2 | 1.29 | 9 |
| estratégia | 10 | 2 | 1.29 | 9 |
| excelente | 9 | 2 | 1.29 | 9 |
| existir | 7 | 2 | 1.29 | 9 |
| língua | 6 | 2 | 1.29 | 9 |
| ouvir | 5 | 2 | 1.29 | 9 |
| pra | 3 | 2 | 1.29 | 9 |
| prazer | 6 | 2 | 1.29 | 9 |
| repetição | 9 | 2 | 1.29 | 9 |
| respostar | 9 | 2 | 1.29 | 9 |
| vezar | 5 | 2 | 1.29 | 9 |
| muito | 6 | 1 | 0.65 | 23 |
| oi | 3 | 1 | 0.65 | 23 |
| sim | 4 | 1 | 0.65 | 23 |
| uma | 4 | 1 | 0.65 | 23 |
| ♥♥♥ | 3 | 1 | 0.65 | 23 |
| ❤ | 1 | 1 | 0.65 | 23 |
| ❤❤❤❤ | 4 | 1 | 0.65 | 23 |
| abordagem | 9 | 1 | 0.65 | 23 |
| agir | 4 | 1 | 0.65 | 23 |
| ajudar | 6 | 1 | 0.65 | 23 |
| alunar | 6 | 1 | 0.65 | 23 |
| apresentação | 12 | 1 | 0.65 | 23 |
| aproveitar | 10 | 1 | 0.65 | 23 |
| aqui | 4 | 1 | 0.65 | 23 |
| às | 2 | 1 | 0.65 | 23 |
| básico | 6 | 1 | 0.65 | 23 |
| bom | 3 | 1 | 0.65 | 23 |
| brasileiro | 10 | 1 | 0.65 | 23 |
| comentar | 8 | 1 | 0.65 | 23 |
| comunicativo | 12 | 1 | 0.65 | 23 |
| cunhar | 6 | 1 | 0.65 | 23 |
| dar | 3 | 1 | 0.65 | 23 |
| dentro | 6 | 1 | 0.65 | 23 |
| descobrir | 9 | 1 | 0.65 | 23 |
| desnecessário | 13 | 1 | 0.65 | 23 |
| disponível | 10 | 1 | 0.65 | 23 |
| docente | 7 | 1 | 0.65 | 23 |
| efetivamente | 12 | 1 | 0.65 | 23 |
| ensinar | 7 | 1 | 0.65 | 23 |
| escola | 6 | 1 | 0.65 | 23 |
| estar | 5 | 1 | 0.65 | 23 |
| explicar | 8 | 1 | 0.65 | 23 |
| extremismo | 10 | 1 | 0.65 | 23 |
| facilidade | 10 | 1 | 0.65 | 23 |
| falir | 5 | 1 | 0.65 | 23 |
| fato | 4 | 1 | 0.65 | 23 |
| fazer | 5 | 1 | 0.65 | 23 |
| finalidade | 10 | 1 | 0.65 | 23 |
| freire | 6 | 1 | 0.65 | 23 |
| gostar | 6 | 1 | 0.65 | 23 |
| idioma | 6 | 1 | 0.65 | 23 |
| importância | 11 | 1 | 0.65 | 23 |
| incoerência | 11 | 1 | 0.65 | 23 |
| indicação | 9 | 1 | 0.65 | 23 |
| interagir | 9 | 1 | 0.65 | 23 |
| lembrar | 7 | 1 | 0.65 | 23 |
| levar | 5 | 1 | 0.65 | 23 |
| lindar | 6 | 1 | 0.65 | 23 |
| linguístico | 11 | 1 | 0.65 | 23 |
| live | 4 | 1 | 0.65 | 23 |
| maior | 5 | 1 | 0.65 | 23 |
| materno | 7 | 1 | 0.65 | 23 |
| mear | 4 | 1 | 0.65 | 23 |
| mecânico | 8 | 1 | 0.65 | 23 |
| momento | 7 | 1 | 0.65 | 23 |
| nao | 3 | 1 | 0.65 | 23 |
| nesse | 5 | 1 | 0.65 | 23 |
| neste | 5 | 1 | 0.65 | 23 |
| nmc | 3 | 1 | 0.65 | 23 |
| nome | 4 | 1 | 0.65 | 23 |
| obriigada | 9 | 1 | 0.65 | 23 |
| olhar | 5 | 1 | 0.65 | 23 |
| ótimo | 5 | 1 | 0.65 | 23 |
| palavra | 7 | 1 | 0.65 | 23 |
| partilhar | 9 | 1 | 0.65 | 23 |
| pedagógico | 10 | 1 | 0.65 | 23 |
| perfazer | 8 | 1 | 0.65 | 23 |
| perguntar | 9 | 1 | 0.65 | 23 |
| permanecer | 10 | 1 | 0.65 | 23 |
| portal | 6 | 1 | 0.65 | 23 |
| profª | 5 | 1 | 0.65 | 23 |
| próximo | 7 | 1 | 0.65 | 23 |
| qualquer | 8 | 1 | 0.65 | 23 |
| quase | 5 | 1 | 0.65 | 23 |
| reflexão | 8 | 1 | 0.65 | 23 |
| relação | 7 | 1 | 0.65 | 23 |
| relativamente | 13 | 1 | 0.65 | 23 |
| semelhante | 10 | 1 | 0.65 | 23 |
| sentir | 6 | 1 | 0.65 | 23 |
| sugestão | 8 | 1 | 0.65 | 23 |
| talvez | 6 | 1 | 0.65 | 23 |
| tão | 3 | 1 | 0.65 | 23 |
| time | 4 | 1 | 0.65 | 23 |
| treinamento | 11 | 1 | 0.65 | 23 |
| usar | 4 | 1 | 0.65 | 23 |
| ver | 3 | 1 | 0.65 | 23 |
| verdade | 7 | 1 | 0.65 | 23 |
| visão | 5 | 1 | 0.65 | 23 |
| 💗💗💗 | 6 | 1 | 0.65 | 23 |
A partir da análise do chat, podemos observar que a discussão girou em torno de temas relacionados ao ensino de línguas e à formação de professores. O foco principal parece ter sido a abordagem comunicativa e o uso de materiais autênticos no ensino de línguas.
Alguns pontos-chave que emergem do diálogo:
Além disso, o chat revela:
Em suma, a análise do chat evidencia um rico debate sobre questões relevantes para o ensino de línguas, com destaque para a abordagem comunicativa, o uso de materiais autênticos e a importância da formação de professores reflexivos e críticos. O diálogo se caracteriza pela interação positiva, pelo engajamento dos participantes e pela criação de um ambiente de aprendizado colaborativo.
A live apresentada pela professora Ana Maria foi muito elogiada pelos participantes, que destacaram a excelência da sua apresentação sobre o tema “Afeto na aprendizagem de línguas” de Jane Arnold.
Os participantes fizeram perguntas relevantes, como o impacto da pandemia nas emoções de professores
e alunos, e a relação entre os estudos sobre emoções e a perspectiva neoliberal na educação refletida em documentos como a BNCC.
A professora respondeu de forma satisfatória, sugerindo a necessidade de mais pesquisas e lives sobre como lidar com as emoções em sala de aula, tanto de professores quanto de alunos.
Os participantes agradeceram a live e demonstraram interesse em receber indicações de livros sobre o assunt
| 💗💗💗 | JZ |
|---|---|
| ❤❤❤❤ | RS |
| ♥♥♥ | LCS |
| Time lindo!! ❤ | VMC |
| Boa tarde, um prazer estar aqui! | ME |
| Boa tarde a todos! | NMC |
| Sim. muitas escolas de idiomas usam Treinamento de Professores. | RG |
| E as vezes, também, fazer a relação com a língua materna, leva à conhecimentos linguísticos interessantes. De fato, talvez esse extremismo seja desnecessário. | VX |
| Oi RG tudo bem? Parabéns pela apresentação! Eu lembro que você comentou sobre a estratégia da repetição permanecer mesmo dentro da abordagem comunicativa e agindo quase como uma incoerência. | GP |
| Então eu gostaria de perguntar se você tem alguma sugestão de estratégia com a mesma finalidade que a repetição, mas menos mecânica 🙂 | GP |
| A RAPLE também ajuda nesse sentido de descobrir materiais, com as indicações pedagógicas que são disponíveis no portal! | MPN |
| Boa tarde! Nao terá certificado? | JP |
| Terá certificado sim!! | GP |
| Muito interessante ver esse cunho crítico que pode existir olhando para o material autêntico. Às vezes não dá pra um aluno do básico interagir efetivamente com um material autêntico. | VX |
| Claro, mesmo o material autêntico tendo sua importância. Uma visão crítica interessante! | VX |
| Obrigada eu pela resposta! | GP |
| Nossa, isso é uma verdade, professora! Até explica o como existe uma facilidade relativamente maior em línguas próximas, e do como isso é aproveitado no ensino por meio de palavras semelhantes. | VX |
| Obrigado pela resposta, professora! | VX |
| excelente! | MPN |
| Tão bom ouvir o nome do Paulo Freire neste momento brasileiro! | MPN |
| Muito obrigada, professora Rosângela! Um prazer te ouvir! | MPN |
| Profª Excelentes e enriquecedoras as suas falas. obriigada! | ME |
| A live foi muito enriquecedora! Muito obrigada, professora! | LCS |
| Obrigada pela partilha de conhecimentos, Professora Rosângela! | SK |
| Perfeito, professora. Muito obrigada! | TCE |
| Uma reflexão enriquecedora pra qualquer docente. Obrigado, professora e RAPLE! | VX |
| Muito Obrigado! Foi ótimo! | REO |
| Obrigada, professora!!! | ALP |